Atreveix-te a educar

Després del llarg camí que hem recorregut al llarg de totes les sessions i de les entrades que hem desenvolupat, arribem a un punt clau : quines eines podem utilitzar per fomentar aquest nou tipus d’educació adaptada al segle XXI i a la societat digital per tal de potenciar tots aquells aspectes que hem anat tractant al llarg de l’assignatura (avaluació, autoregulació de l’aprenentatge , aprenentatge basat en problemes/projectes, etc.)?  Una d’aquestes eines digitals que es pot utilitzar per implementar tots aquests aspectes és el Digital Storytelling (DST). Aquesta eina serveix per contar històries relacionades amb qualsevol matèria o aprenentatge de manera dinàmica i divertida, barrejant aspectes com l’escriptura, les imatges, la creativitat, la imaginació, etc. D’aquesta forma, podem dir que l’ús del DST té uns trets característics globalitzadors i interdisciplinaris ( fet que ens recorda als ABP ). A més, aquesta eina porta implícit la col·laboració d’un grup de p

Després d’haver parlat, en entrades anteriors, sobre la necessitat de la renovació educativa de la mà de l’ús adequat de les TIC, així com dels nous rols del professorat (i en conseqüència de l’alumnat) i sobre la necessitat de potenciar l’ aprenentatge autoregulat i modificar l’educació partint de l’avaluació, arribem a un punt en el qual veiem la importància de l’aprenentatge per competències i la necessitat que els alumnes les desenvolupin més enllà del mètode tradicional. La pregunta que ens fem com a futurs docents és: com s’ensenyen les competències? Ens agradaria que aquesta pregunta tingués una única resposta però no és així. Ensenyar competències no és senzill, no hi ha una metodologia òptima ni pròpia. No obstant això, hem de tenir clar que totes les metodologies possibles han de tenir un enfocament globalitzador : partir d’una situació pròxima a la realitat de l’alumne, que li resulti interessant i que li plantegi qüestions a les quals hagi de donar resposta